教学目标：

1. 理解并掌握长方体和正方体表面积的概念及其计算方法。

2. 能够灵活运用公式解决实际问题，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

3. 在学习过程中，激发学生对数学的兴趣，增强团队合作意识。

教学重难点：

- 重点：理解长方体和正方体表面积的概念，并能正确计算其表面积。

- 难点：如何将理论知识应用于实际生活中的具体情境中。

教学准备：

1. 多媒体课件，展示长方体与正方体模型及其展开图；

2. 学生每人准备一个长方体或正方体实物（如包装盒）；

3. 计算器若干。

教学过程：

一、导入新课

通过提问的方式引入主题：“同学们，在我们的日常生活中，你们见过哪些物品是长方体或者正方体形状的？”鼓励学生积极发言，然后教师总结归纳出常见的例子，比如书本、魔方等。接着提出问题：“如果要给这些物体表面贴上彩纸，我们需要知道它们的什么信息呢？”从而自然过渡到今天的学习内容——长方体和正方体的表面积。

二、讲授新知

1. 概念讲解

- 长方体和正方体是由六个矩形面围成的空间图形。其中，长方体相对的两个面相等，而正方体的所有面都相等。

- 表面积是指所有外露面的总面积。对于长方体来说，其表面积等于2(ab+bc+ac)，其中a、b、c分别代表长宽高；而对于正方体而言，则为6a²，其中a为边长。

2. 动手实践

- 小组活动：每位同学拿出自己带来的长方体或正方体实物，尝试将其拆开成平面展开图，并标出各个面的具体尺寸。

- 共同探讨：各小组分享自己的发现，并讨论如何根据展开图计算出该立体图形的表面积。

3. 例题解析

- 出示一道例题：“一个长方体长4厘米、宽3厘米、高5厘米，请问它的表面积是多少？”引导学生利用刚刚学到的知识点进行解答，并检查结果是否合理。

三、巩固练习

安排一些基础题目让学生独立完成，例如：

- 已知正方体棱长为6米，求其表面积。

- 给定长方体参数（长=7dm, 宽=2dm, 高=3dm），计算其表面积。

四、课堂小结

回顾本节课的重点内容，强调长方体和正方体表面积公式的适用条件以及实际应用价值。同时提醒学生注意单位换算的重要性。

五、布置作业

1. 完成课本第XX页习题第X-X题；

2. 寻找至少三个日常生活中的长方体或正方体实例，并记录下它们的物理特征用于下次课展示交流。

教学反思：

本次教学设计注重了理论联系实际的原则，通过直观的教学手段帮助学生更好地理解和掌握知识点。但在实施过程中也存在不足之处，例如部分学生在拆解模型时遇到了困难，这表明他们在空间观念方面还有待加强。因此，在今后的教学中应更加关注个体差异，采取分层指导策略以满足不同层次学生的需求。此外，还可以增加更多互动环节，让更多的学生参与到活动中来，提高课堂参与度。