一、教材分析

《我与地坛》是当代著名作家史铁生的经典散文作品，选自人教版高中语文必修教材。文章以作者在地坛公园长期思考人生问题的经历为背景，通过细腻的描写和深刻的反思，表达了对生命意义的追寻以及对亲情的深切怀念。文章语言优美、情感真挚，具有很高的文学价值和社会教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点字词及句子的理解；

- 学习作者运用象征手法表达思想感情的方法；

- 提高学生的阅读理解能力和写作水平。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究式学习，培养学生自主学习的能力；

- 结合生活实际，引导学生深入体会文本内涵；

- 利用多媒体资源辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受作者面对困境时积极乐观的人生态度；

- 培养学生珍惜当下、热爱生活的良好品质；

- 弘扬中华民族孝道文化精神。

三、教学重难点

重点：理解文章中蕴含的人生哲理；掌握象征手法的具体运用。

难点：结合自身经历谈谈如何正确看待挫折与成长的关系。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于北京地坛公园景色的视频短片，激发学生兴趣，然后提问：“你们去过地坛吗？它给你们留下了怎样的印象？”接着引入课文标题《我与地坛》，让学生带着好奇心进入新课的学习。

（二）整体感知

1. 听朗读录音，初步感受文章的情感基调；

2. 快速浏览全文，概括主要内容；

3. 分析文章结构，找出各个部分之间的联系。

（三）精读赏析

1. 细读第一部分，探讨作者为什么选择地坛作为思考人生的场所？

2. 深入研究第二部分，分析“母亲”这一形象在文中的作用；

3. 对比阅读第三部分，比较作者前后心态的变化及其原因。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“如果我是史铁生，我会怎样面对生活中的困难？”鼓励他们大胆发言，并给予适当指导。

五、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于800字；

3. 查阅相关资料，了解更多关于史铁生的信息。

六、板书设计

我与地坛

史铁生

一、地坛——思考人生的场所

二、母亲——无私奉献的伟大形象

三、人生哲理——直面挫折，勇敢前行

七、教学反思

本节课充分利用了多种教学手段，调动了学生的积极性，达到了预期的教学效果。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如个别学生参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高全体学生的课堂参与度。同时，今后还应加强课外阅读指导，拓宽学生的知识面。