一、教材分析

《七月的天山》是小学语文教材中的一篇经典散文，作者以细腻的笔触描绘了天山独特的自然风光和人文气息。文章语言优美，结构严谨，通过描写天山的景色、气候以及人们的活动，展现了新疆地区的美丽与富饶。本课旨在引导学生感受大自然的魅力，培养他们的审美情趣和热爱祖国大好河山的情感。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和阅读理解能力，但对散文这种文学形式的理解还比较初步。因此，在教学过程中需要注重引导学生从整体到局部地把握文章的内容，并通过朗读和讨论加深对文本的理解。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文；掌握文中生字词；理解重点词语的意思。

2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式提高学生的阅读理解能力；学会运用比喻、拟人等修辞手法来描述景物。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱自然、保护环境的思想感情；增强民族团结意识。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者所表达的思想感情；

难点：学习如何运用恰当的语言表达自己的感受。

五、教具准备

多媒体课件、相关图片资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于新疆风光的视频短片，让学生直观感受到新疆的魅力所在，然后提问：“你们知道这是哪里吗？这个地方有什么特别之处？”从而引出课题《七月的天山》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字新词，并尝试联系上下文猜测其含义；

2. 教师检查预习情况，指导正音；

3. 思考问题：“这篇课文主要写了什么内容？”

（三）精读感悟

1. 学习第一部分（第1自然段）

- 让学生找出描写天山特点的句子；

- 引导学生思考：“为什么说‘七月的天山’是一幅美丽的画卷？”

2. 学习第二部分（第2-5自然段）

- 分组讨论每一段分别描写了哪些景物及其特点；

- 请各组派代表汇报交流结果；

- 结合图片进一步感受天山之美；

3. 学习第三部分（第6自然段）

- 朗读这一段落，体会作者对家乡深厚的感情；

- 联系实际谈谈自己对家乡的认识。

（四）拓展延伸

组织学生开展实践活动——观察身边的风景，并试着用文字记录下来。鼓励他们发挥想象力，大胆创新。

七、作业布置

1. 抄写自己喜欢的句子；

2. 写一篇小作文《我眼中的天山》。

八、板书设计

七月的天山

自然风光：雪峰、溪流、森林……

人文风情：牧民、哈萨克族……

思想情感：热爱自然、赞美家乡

九、反思总结

在整个教学过程中，教师应始终关注每一位学生的参与度，及时给予表扬和鼓励，帮助他们树立自信心。同时也要注意调整教学节奏，确保每位学生都能跟上进度。希望经过本次学习后，学生们不仅能够欣赏到天山的壮丽景色，还能从中汲取灵感，丰富自己的内心世界。