一、教材分析

《小蜗牛》是部编版一年级上册的一篇有趣的课文，它通过生动的语言和形象的画面，向学生展示了小蜗牛的生活习性和特点。这篇课文不仅能够激发学生对自然界的兴趣，还能培养他们的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲述小蜗牛的故事。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和实践活动，提高学生的语言理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，正确朗读课文。

难点：用自己的话讲述小蜗牛的故事。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、小蜗牛图片或模型、相关视频资料。

学生准备：预习课文，了解蜗牛的基本知识。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 展示小蜗牛的图片或模型，引导学生观察并描述小蜗牛的特点。

2. 提问：你们知道小蜗牛的生活习性吗？它们喜欢吃什么？

（二）初读课文

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

（三）精读课文

1. 分段朗读课文，每段结束后提问：这一段讲了什么？

2. 引导学生思考：为什么小蜗牛总是背着它的房子走路？

3. 讨论：如果你是小蜗牛，你会怎么看待自己的生活？

（四）拓展活动

1. 绘画比赛：让学生画出自己心目中的小蜗牛。

2. 故事分享：鼓励学生用自己的话讲述小蜗牛的故事。

（五）总结归纳

1. 回顾课文内容，强调小蜗牛的特点和生活习性。

2. 鼓励学生保护小动物，爱护环境。

六、作业布置

1. 把今天学到的小蜗牛的知识讲给爸爸妈妈听。

2. 写一篇关于小蜗牛的小短文，题目自拟。

七、板书设计

小蜗牛

特点：背着房子走路

习性：慢慢爬行，喜欢潮湿环境

意义：教育学生热爱自然，保护环境

通过以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，同时培养他们的好奇心和探索精神。希望每位学生都能成为热爱自然的小使者！