教学目标：

1. 让学生初步认识千米这一长度单位，并了解千米与米之间的换算关系。

2. 培养学生的空间观念和实际测量能力。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，增强其在生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

掌握千米的概念及其与米之间的换算关系。

教学难点：

理解千米的实际意义以及如何在日常生活中应用千米进行度量。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，我们已经学过米、分米、厘米等长度单位了，那么有没有比米更大的长度单位呢？”引导学生思考并回答。接着告诉学生今天我们将要学习一个新的长度单位——千米。

二、讲授新知

1. 千米的概念

- 教师讲解千米的基本定义：千米（kilometer）是国际通用的长度单位之一，符号为km。1千米等于1000米。

- 展示一些具体的例子帮助学生理解千米的实际大小，例如学校到公园的距离可能是几千米，或者绕操场跑一圈大约是多少千米等。

2. 千米与米之间的换算

- 强调1千米=1000米的关系，并通过实例让学生练习换算。比如，如果一段路长5000米，那么它相当于多少千米？

三、巩固练习

组织学生完成教材上的相关习题，进一步加深对千米的理解。可以采用小组合作的形式，让每个小组计算不同的距离转换问题，然后分享结果。

四、课堂小结

回顾本节课所学内容，强调千米作为较大长度单位的重要性及其与日常生活中的联系。鼓励学生在生活中留意哪些地方会使用到千米这个单位。

五、布置作业

让学生回家后观察周围环境，找出几个可以用千米表示的距离，并尝试用自己的语言描述出来。

六、板书设计

- 千米的概念

- 1千米=1000米

- 实际生活中的应用案例

通过以上步骤的教学设计，相信学生们能够很好地理解和掌握千米的相关知识，并且能够在实际生活中灵活运用这些概念解决问题。