一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解负数的概念，掌握负数的基本性质，并能在实际生活中正确使用负数。

2. 过程与方法：通过小组讨论、实例分析等方式，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强其探索未知领域的勇气和信心。

二、教学重点与难点

- 重点：负数的概念及其在现实生活中的应用。

- 难点：如何帮助学生建立负数的概念，并能灵活运用到各种情境中。

三、教学准备

1. 准备一些关于温度计、海拔高度等含有负数的实际例子的图片或视频。

2. 制作多媒体课件，包含互动环节以提高课堂参与度。

3. 设计练习题，涵盖基础概念理解和综合应用两部分。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个简单的故事来引入负数的概念，比如冬天里气温降到零下几度的情景，让学生感受到负数的存在。

（二）讲授新知

1. 定义讲解：首先明确什么是负数，它是比零小的数，并且有一个负号“-”来表示。

2. 实例展示：利用多媒体展示不同场景下的负数实例，如银行账户透支（-金额）、地下楼层（-楼层编号）等。

3. 操作演示：引导学生动手操作，比如在数轴上标出正负数的位置关系。

（三）巩固练习

安排分组活动，每组完成不同的任务，例如计算某一天的最高和最低气温差值，或者模拟购物时找零的情况等。

（四）总结归纳

回顾本节课所学内容，强调负数的意义及重要性，并鼓励学生在生活中寻找更多涉及负数的例子。

五、作业布置

1. 完成教材上的相关习题；

2. 观察并记录日常生活中遇到的负数现象，写下自己的体会。

六、板书设计

1. 负数的概念；

2. 数轴上的位置关系；

3. 实际生活中的应用案例。

通过这样的教学设计，不仅能让学生更好地理解和掌握负数的知识点，还能让他们体会到数学与现实生活的紧密联系，从而提高学习的积极性和主动性。