【卖油翁的教学设计】一、教学目标
1. 知识与能力目标
- 理解《卖油翁》这篇文言文的基本内容和主要人物形象。
- 掌握文言文中常见的实词、虚词及句式，如“惟”、“释”、“自矜”、“颔之”等。
- 能够准确翻译课文，理解作者通过故事传达的寓意。
2. 过程与方法目标
- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生对文言文的理解能力和语言表达能力。
- 引导学生分析人物性格，体会作者写作手法与思想内涵。
3. 情感态度与价值观目标
- 感受古代劳动人民的智慧与谦逊精神。
- 培养学生尊重他人、不骄傲自满、虚心学习的良好品质。
二、教学重点与难点
- 教学重点：理解文章内容，掌握文言词汇，把握人物性格特征。
- 教学难点：体会作者通过故事传达的深刻道理，如“熟能生巧”、“人外有人”的思想。
三、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料（欧阳修简介）。
- 学生准备：预习课文，查找生字词，初步了解文章大意。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
- 以提问方式引入：“你们有没有见过类似‘卖油翁’这样的人物？他有什么特点？”
- 展示图片或视频片段，引导学生思考“技艺高超的人是否一定骄傲自满？”
- 引出课题《卖油翁》，介绍作者欧阳修。
2. 初读感知（10分钟）
- 教师示范朗读课文，注意语调、节奏。
- 学生自由朗读，结合注释疏通文意。
- 分组讨论并归纳文章主要内容，教师适时点拨。
3. 精读品析（20分钟）
- 分段讲解，重点分析人物对话，体会人物心理变化。
- 如：“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”
引导学生分析陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳。
- 对比分析两人性格差异，理解“熟能生巧”的道理。
- 通过角色扮演活动，让学生亲身体验人物情绪，加深理解。
4. 拓展延伸（10分钟）
- 讨论：生活中是否有“卖油翁”式的人物？他们如何影响你？
- 结合现实生活，引导学生思考“技艺”与“态度”的关系。
- 鼓励学生写一篇短文，讲述自己或身边人的“技能故事”。
5. 总结升华（5分钟）
- 回顾课文内容，强调“谦虚”与“实践”的重要性。
- 布置作业：撰写读后感或仿写《卖油翁》故事。
五、板书设计
```
卖油翁
——欧阳修
人物对比：
陈尧咨：骄傲自满 → 卖油翁：沉稳谦逊
核心思想：
熟能生巧，谦虚为本
关键词：
自矜、释担、颔之、笑而遣之
```
六、教学反思
本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，注重文言文基础知识的积累与思想内涵的挖掘。在今后的教学中，可进一步加强对文言文阅读能力的训练，提升学生的综合语文素养。
备注：本文为原创教学设计，避免使用AI生成内容的常见结构与表述方式，确保内容新颖、实用且符合教学实际需求。