【部编版语文五年级上册25（古人谈读书教案）】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，掌握文中出现的重点词语和古文句式。
- 能够正确、流利地朗读并背诵课文中的名言警句。
- 学会结合上下文理解古文的意思，初步体会古人读书的态度与方法。
2. 过程与方法：
- 通过小组合作、情境创设等方式，引导学生深入理解课文内涵。
- 利用对比阅读的方式，比较不同古人的读书观，增强学生的思辨能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受古人对读书的重视与热爱，激发学生对中华传统文化的兴趣。
- 培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解课文内容，掌握重点词语和句式；体会古人读书的方法与态度。
- 难点：理解古文的含义，特别是文言虚词和句式结构；联系实际生活，感悟读书的意义。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关古文资料、图片或视频素材。
- 学生准备：预习课文，查阅“古人读书”的相关资料，准备课堂讨论。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们平时是怎么读书的？有没有觉得读书很难？古人是怎么看待读书的呢？”
播放一段关于古代学者读书的短片或展示古代读书场景的图片，引发学生兴趣。
引出课题：“今天我们要学习的是《古人谈读书》，看看古人是如何对待读书的。”
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意停顿和语气。
2. 教师范读课文，强调语调、节奏，帮助学生整体感知内容。
3. 分组朗读，互相纠正发音和断句问题。
（三）精读理解（20分钟）
1. 逐句讲解：
- 教师带领学生逐句分析课文内容，解释关键词语和句子意思。
- 引导学生联系生活实际，思考古人读书的态度是否值得我们学习。
2. 重点句分析：
- “读书百遍，其义自见。”——说明反复阅读的重要性。
- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”——强调勤奋和坚持是学习的关键。
- “不耻下问”——鼓励学生不懂就问，虚心求教。
3. 小组讨论：
- 分组讨论：“你认为古人读书的方法有哪些值得我们借鉴的地方？”
- 每组派代表发言，教师适时点评、补充。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 古今对比：
- 展示现代学生的学习方式，与古人进行对比，引导学生思考：科技发展了，但读书的精神是否依然重要？
2. 名言积累：
- 鼓励学生摘抄课文中自己喜欢的读书名言，并尝试用自己的话表达其含义。
（五）总结提升（5分钟）
1. 教师总结本节课的主要内容，强调读书的重要性。
2. 学生分享自己的收获与感悟。
3. 布置作业：
- 背诵课文中的经典名句。
- 写一篇小作文，题目为《我眼中的古人读书》。
五、板书设计：
```
古人谈读书
读书百遍，其义自见
书山有路勤为径
不耻下问，学无止境
读书贵在坚持与勤奋
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六、教学反思：
本节课通过多种教学手段，激发了学生对古文的兴趣，帮助学生理解古人读书的态度和方法。今后可在教学中进一步加强古文与现实生活的联系，提升学生的文化素养和语言运用能力。