【部编版小学语文四年级上册第七单元《23.梅兰芳蓄须》说课稿】尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我将围绕部编版小学语文四年级上册第七单元第23课《梅兰芳蓄须》进行说课。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法与手段以及板书设计等方面进行详细阐述。
一、教材分析
《梅兰芳蓄须》是本单元的一篇记叙文，讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争期间拒绝为日本人演出，坚持民族气节，甚至不惜蓄须明志的故事。课文通过具体的事例展现了梅兰芳高尚的爱国情操和坚定的民族信念，具有很强的思想教育意义和人文价值。
本单元的主题是“爱国情怀”，旨在引导学生了解历史人物的爱国精神，激发学生的民族自豪感和责任感。《梅兰芳蓄须》作为本单元的重要篇目，不仅语言生动、情节感人，而且内容贴近学生的生活经验，易于引发情感共鸣。
二、学情分析
四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够独立朗读课文，初步掌握文章的结构和主要内容。但他们在理解人物形象、体会作者情感方面仍需引导。此外，学生对历史人物的了解较为有限，因此在教学中需要适当补充背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。
- 理解课文内容，把握梅兰芳蓄须的原因及其体现的精神品质。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、品读等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
- 引导学生通过细节描写体会人物的情感变化。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受梅兰芳强烈的爱国情怀和民族气节，树立正确的价值观。
- 培养学生的爱国主义情感和责任意识。
四、教学重难点
- 教学重点：理解梅兰芳蓄须的原因及他所体现的爱国精神。
- 教学难点：体会人物内心世界，感悟其坚定的民族气节。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
通过播放一段京剧选段或展示梅兰芳的照片，激发学生兴趣，引出课题。提问：“你们知道梅兰芳是谁吗？他在历史上有什么特别的故事？”引导学生进入情境。
2. 初读课文，整体感知（8分钟）
学生自由朗读课文，标出生字词，教师指导正音。随后组织学生交流初读感受，概括课文主要内容。
3. 精读课文，深入理解（15分钟）
分段精读课文，引导学生找出梅兰芳蓄须的关键事件，如拒绝为日本人演出、蓄须明志等。通过圈画关键词句，体会人物心理变化。教师适时点拨，帮助学生理解“蓄须”不仅是外在行为，更是内在信念的象征。
4. 拓展延伸，升华主题（8分钟）
结合学生生活实际，引导学生思考：“我们今天如何表达爱国之情？”鼓励学生联系现实，谈自己的理解和做法，深化情感体验。
5. 总结提升，布置作业（4分钟）
教师引导学生回顾课文内容，总结梅兰芳的爱国精神。布置作业：写一篇小作文《我心中的英雄》，要求结合课文内容和自身感受。
六、教学方法与手段
- 朗读法：通过多种形式的朗读，增强学生对课文的理解和情感体验。
- 讨论法：引导学生合作探究，激发思维，提升表达能力。
- 多媒体辅助：利用图片、视频等资源，丰富课堂内容，增强直观感受。
七、板书设计
```
梅兰芳蓄须
蓄须原因：拒绝为敌演出
表现：坚定、勇敢、爱国
精神：民族气节、爱国情怀
```
八、教学反思
本节课以学生为主体，注重情感体验与思想教育的融合。在教学过程中，应关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达观点，同时注意引导学生深入文本，挖掘人物背后的精神内涵。
以上就是我对《梅兰芳蓄须》一课的教学设计，恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！