【五年级《飞夺泸定桥》教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。
- 学习并积累文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会红军战士的英勇精神。
- 培养学生合作学习和自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受革命先烈不怕牺牲、勇往直前的精神，增强学生的爱国情怀。
- 引导学生珍惜今天的幸福生活，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点：
- 重点：理解课文内容，感受红军战士的英勇形象。
- 难点：体会文章中描写战斗场面的语言特点，感悟革命精神。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关历史背景资料、课文朗读音频。
- 学生准备：预习课文，了解“飞夺泸定桥”的历史背景。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 教师提问：“同学们，你们知道‘飞夺泸定桥’是什么吗？它发生在什么时期？”
2. 展示图片或视频片段，介绍“飞夺泸定桥”这一历史事件的基本情况。
3. 引出课题：“今天我们要学习的是《飞夺泸定桥》这篇课文，看看红军战士是如何在极端困难的情况下完成任务的。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，边读边标出不理解的字词。
2. 教师讲解重点词语，如“铁索”、“枪林弹雨”、“奋不顾身”等。
3. 提问：课文主要讲了什么内容？红军战士面对怎样的困难？他们是如何克服的？
（三）精读课文，深入分析（20分钟）
1. 分段阅读课文，教师引导学生找出关键语句，如“敌人早已在对岸布下重兵”，“红军战士冒着枪林弹雨，攀着铁索前进”。
2. 讨论交流：
- 红军战士为什么要“飞夺”泸定桥？
- 从哪些地方可以看出他们的勇敢和坚定？
3. 情感升华：
- 结合课文内容，引导学生体会红军战士的英雄气概。
- 鼓励学生用自己的话描述自己感受到的“英雄精神”。
（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）
1. 播放一段关于“飞夺泸定桥”的纪录片片段，让学生更直观地感受当时的情景。
2. 分组讨论：如果自己是红军战士，会怎样做？为什么？
3. 教师总结：革命先烈用生命换来了今天的和平，我们应当铭记历史，珍惜当下。
（五）作业布置（5分钟）
1. 写一篇短文，题目为《我心中的英雄》，结合课文内容表达自己的感受。
2. 复习课文中的重点词语，抄写并造句。
3. 预习下一课内容，思考“长征精神”对我们今天的启示。
五、板书设计：
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飞夺泸定桥
历史背景：红军长征途中
主要情节：抢时间、攀铁索、突破敌军
人物形象：英勇无畏、团结一致
精神内涵：不怕牺牲、坚定信念
```
六、教学反思（课后填写）：
本节课通过多种方式帮助学生理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。但在引导学生深入分析语言特色方面还有待加强，今后应更多关注文本细节的挖掘。