【秋季学期残疾儿童送教教案】一、教学背景
随着社会对特殊教育的重视程度不断提高，残疾儿童的教育问题日益受到关注。本学期，针对部分因身体原因无法到校学习的残疾儿童，我校开展了“送教上门”服务，旨在为这些孩子提供持续、系统的教育支持，帮助他们在家庭环境中也能接受适合其发展的教育内容。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，提升其基础认知、语言表达、生活自理等方面的能力。
2. 情感与态度目标：增强学生的学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和积极的生活态度。
3. 社会适应目标：通过互动与引导，促进学生与他人之间的交流与沟通，提高其社会适应能力。
三、教学对象
本学期送教对象为5名不同程度的残疾儿童，包括智力障碍、自闭症谱系障碍及肢体残疾等类型。每位学生均配有详细的评估报告和个别化教育计划（IEP）。
四、教学内容与安排
1. 课程设置
根据学生的年龄、能力和发展需求，课程内容主要包括：
- 基础认知训练（如颜色、形状、数字识别）
- 语言表达与理解训练
- 生活自理能力培养（如穿衣、洗漱、用餐）
- 社交互动练习
- 音乐与美术启蒙活动
2. 教学方式
采用“一对一”或“小班制”教学方式，结合游戏、故事、图片、实物等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 时间安排
每周安排两次送教活动，每次授课时间为40分钟，确保教学内容的系统性和连贯性。
五、教学方法与策略
1. 个性化教学：根据每位学生的具体情况，灵活调整教学内容和进度，做到因材施教。
2. 多感官教学法：利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 鼓励与正向反馈：及时给予学生积极的鼓励和肯定，增强其学习动力和自信心。
4. 家校合作：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，并指导家长如何在家中进行辅助训练。
六、教学评估与反馈
1. 阶段性评估：每两周进行一次教学效果评估，记录学生的学习进展和存在的问题。
2. 家长反馈：通过电话、微信等方式收集家长的意见和建议，不断优化教学方案。
3. 教师反思：每月底召开教学总结会议，分析教学中的得失，提出改进措施。
七、教学资源与支持
1. 教材与教具：选用适合残疾儿童使用的教材和教具，如彩色卡片、拼图、绘本、音乐器材等。
2. 专业支持：邀请特教老师、康复治疗师等相关人员参与教学指导，确保教学的专业性和科学性。
3. 心理辅导：为有需要的学生提供心理辅导服务，帮助他们缓解焦虑情绪，建立积极心态。
八、结语
“送教上门”是一项充满爱心与责任的工作，它不仅为残疾儿童提供了受教育的机会，也体现了教育公平与人文关怀。未来，我们将继续完善送教机制，提升教学质量，让每一位孩子都能在关爱中成长，在学习中进步。