【初中语文听课记录范文最新范文】听课记录
授课教师：李老师
授课班级：七年级（3）班
授课时间：2025年4月5日
授课《春》——朱自清
听课人：张老师
一、教学目标
本节课的教学目标明确，主要包括以下几点：
1. 理解课文内容，感受作者对春天的喜爱与赞美之情；
2. 学习文中描写景物的方法，如比喻、拟人等修辞手法；
3. 培养学生朗读和欣赏散文的能力，提升语言感知力。
二、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
李老师以一段优美的音乐作为背景，配合春天的图片，引导学生进入情境。通过提问“你眼中的春天是什么样的？”激发学生的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2. 整体感知（10分钟）
教师带领学生通读全文，初步了解文章结构和主要内容。随后，通过小组讨论的方式，让学生分享自己对文章的理解，并引导他们找出文中描写的几种景物。
3. 精读分析（20分钟）
在这一环节中，李老师选取了文中的重点段落进行讲解，特别是对“小草偷偷地从土里钻出来”、“春风像母亲的手”等句子进行了详细分析。她引导学生关注语言的生动性和形象性，鼓励学生用自己的话表达对句子的理解。
4. 写作迁移（10分钟）
为了增强学生的语言运用能力，李老师设计了一个小练笔任务，要求学生模仿课文中的描写方式，写一段关于“夏天”的文字。学生积极参与，课堂气氛活跃。
5. 总结与作业布置（5分钟）
最后，李老师对本节课的内容进行了简要回顾，并布置了课后作业：阅读《济南的冬天》，并比较两篇文章在描写季节方面的异同。
三、教学亮点
1. 情境创设巧妙：通过音乐和图片营造出浓厚的春天氛围，使学生更容易进入文本情境。
2. 互动性强：课堂上采用了多种互动形式，如小组讨论、个别发言等，提高了学生的参与度。
3. 注重语言积累：在讲解过程中，李老师不仅关注内容理解，还强调语言表达的准确性与美感。
四、存在问题与建议
1. 部分学生在朗读时声音较小，缺乏自信，建议今后加强朗读训练；
2. 对于部分修辞手法的讲解可以更深入一些，帮助学生更好地掌握语言技巧；
3. 可适当增加课堂拓展内容，如结合其他作家的作品进行对比阅读，拓宽学生的视野。
五、听课体会
本次听课让我深刻体会到语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与语言的熏陶。李老师的课堂节奏自然流畅，语言生动富有感染力，充分展现了语文教学的魅力。作为一名语文教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的语文课堂。
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以上为本次初中语文听课记录的完整内容，可用于教学研讨、自我反思或资料整理。