【部编人教版四年级语文上册习作《小小动物园》精品教案教学设计】一、教材分析
本篇习作题目为《小小动物园》，是部编人教版四年级语文上册的一次综合性写作训练。通过“动物园”这一生动有趣的主题，引导学生观察家庭成员的特点，并用拟人化的手法将他们比作不同的动物，从而激发学生的想象力与表达欲望。
本课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习如何描写人物，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力，同时增强对家庭成员的理解和情感联系。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学会用比喻、拟人等修辞手法描写人物；
- 掌握写人的基本方法，包括外貌、性格、行为等方面的描写；
- 能够围绕一个中心思想展开叙述，结构清晰，内容具体。
2. 过程与方法目标：
- 通过观察、讨论、模仿等方式，逐步掌握写作技巧；
- 在合作交流中提升表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受家庭的温暖与亲情；
- 培养学生善于观察、乐于表达的良好习惯。
三、教学重难点
- 重点：
引导学生发现家庭成员的特点，并用动物形象进行比喻，写出有个性、有感情的文章。
- 难点：
如何让学生在描写中做到真实自然，避免生搬硬套，让文章富有感染力。
四、教学准备
- 教师准备：PPT课件、相关图片、范文片段、评价表；
- 学生准备：观察家庭成员，记录他们的特点或趣事。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们去过动物园吗？动物园里有哪些动物？它们有什么特点？”
引导学生回忆动物园的场景，激发兴趣。
接着引出课题：“今天我们要写一篇特别的作文——《小小动物园》。不是真的动物园，而是我们的家，我们家的每个成员都像一种动物，你愿意来介绍你的‘小小动物园’吗？”
（二）明确写作要求（5分钟）
1. 写作对象：家庭成员（父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶等）；
2. 写作方式：用动物比喻家庭成员，写出他们的特点；
3. 写作可以写一个人，也可以写一家人，要写出他们的性格、习惯、有趣的事情等。
（三）范文赏析（10分钟）
出示几篇优秀范文片段，如：
> “我的爸爸像一只勤劳的蜜蜂，每天早出晚归，家里的一切都离不开他。妈妈则像一只温柔的猫，总是笑眯眯地照顾我们。”
引导学生分析这些句子的表达方式，讨论为什么这样写更生动、更有意思。
（四）启发思考（10分钟）
组织学生小组讨论：
- 你家里谁最像哪种动物？为什么？
- 他/她有什么特别的习惯或性格？
- 有没有什么有趣的故事可以写进作文里？
鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。
（五）写作指导（10分钟）
教师讲解写作要点：
1. 开头： 简单介绍“我家是个小小的动物园”，点明主题；
2. 中间： 分别描写家庭成员，每人一段，用动物比喻，结合具体事例；
3. 结尾： 总结感受，表达对家人的爱。
（六）学生写作（20分钟）
学生根据提示开始写作，教师巡视指导，及时给予鼓励和建议。
（七）展示与评价（10分钟）
请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出意见。
教师采用“自评+互评+师评”的方式，从内容、语言、结构等方面进行综合评价。
六、板书设计
```
小小动物园
家庭成员 → 动物比喻 → 特点描写 → 有趣故事
```
七、教学反思
本节课以“小小动物园”为主题，贴近学生生活，激发了他们的写作兴趣。通过对比、比喻、举例等方式，帮助学生理解如何将抽象的人转化为具体的动物形象，增强了文章的趣味性和表现力。在今后的教学中，应继续加强学生观察力和语言表达能力的培养，使写作更加生动、真实。
八、作业布置
完成《小小动物园》作文，字数不少于400字，要求内容具体、语言生动、结构清晰。
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备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与和互动，提升课堂实效性。