【《数一数》大班数学教案】一、活动目标：
1. 让幼儿在游戏和操作中感知数量关系，理解“一一对应”的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，初步建立数与物之间的联系。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验学习的乐趣。
二、活动准备：
1. 教具：数字卡片（1—10）、实物图片（如水果、动物等）、小积木若干。
2. 学具：每人一份操作材料（如点卡、贴纸、小篮子等）。
3. 环境布置：教室中设置“数一数”主题角，摆放各类可数物品。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师通过提问引导幼儿进入主题：“小朋友们，你们会数数吗？今天我们要一起玩一个‘数一数’的游戏，看看谁数得又快又准！”
2. 新授环节（10分钟）
- 教师出示图片或实物，引导幼儿进行“一一对应”数数。例如：“这里有3只小猫，我们一个一个地数，1、2、3。”
- 教师示范如何使用点卡或小积木来表示数量，鼓励幼儿模仿操作。
3. 操作环节（15分钟）
幼儿分组进行操作练习，教师巡回指导：
- 任务一：给每张图片贴上相应数量的贴纸。
- 任务二：用积木摆出指定数量的物品。
- 任务三：根据数字卡片找出对应数量的实物。
4. 巩固环节（5分钟）
教师组织“找朋友”游戏，幼儿根据听到的数字找到相应数量的物品，增强互动性和趣味性。
5. 总结与延伸（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的发现。同时布置简单家庭任务，如“回家数一数家里有几把椅子”，让数学融入生活。
四、活动评价：
1. 观察幼儿在操作中的表现，了解其是否能正确进行一一对应数数。
2. 通过谈话和作品展示，评估幼儿对数量概念的理解程度。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养良好的学习习惯和合作意识。
五、活动反思：
本节课通过多种感官参与的方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数。在今后的教学中，可以增加更多生活化的数数情境，进一步提升幼儿的数学思维能力。
（注：本文为原创教案设计，内容结构清晰、语言通俗易懂，适用于幼儿园大班数学教学活动。）