【2018秋教科版三年级上册综合实践活动教案】一、活动主题：“我们的校园，我来爱护”
二、活动目标：
1. 通过观察和实践，增强学生对校园环境的了解与热爱。
2. 培养学生的环保意识和责任感，学会从身边小事做起保护环境。
3. 提高学生的动手能力、合作能力和表达能力。
4. 激发学生参与校园建设的积极性，营造整洁、文明的学习氛围。
三、活动时间：
2018年秋季学期第6周至第8周
四、活动对象：
三年级全体学生
五、活动准备：
1. 教师准备：收集校园环境的相关图片、视频资料；设计调查表、任务卡等材料。
2. 学生准备：分组讨论、制定计划、准备工具（如垃圾夹、小桶、抹布等）。
六、活动过程：
第一阶段：认识校园环境（第6周）
1. 导入活动：教师播放校园环境的短片，引导学生思考“你眼中的校园是什么样的？”
2. 小组讨论：以小组为单位，围绕“校园中有哪些美丽的地方？哪些地方需要改进？”进行交流。
3. 实地观察：在教师的带领下，学生分组对校园的不同区域进行观察，记录发现的问题（如乱丢垃圾、花草损坏等）。
第二阶段：提出解决方案（第7周）
1. 问题汇总：各小组汇报观察结果，教师将问题整理成表格。
2. 头脑风暴：针对发现的问题，学生分组讨论并提出可行的解决办法（如设立环保角、开展垃圾分类宣传等）。
3. 方案评选：全班投票选出最具可行性的几个方案，并确定实施小组。
第三阶段：行动实践（第8周）
1. 分工合作：根据选定的方案，学生分组开展实践活动。例如：
- 清理校园角落垃圾；
- 制作环保标语牌；
- 向全校师生宣传环保知识。
2. 成果展示：每组在班级内展示自己的成果，分享活动中的收获与体会。
七、活动延伸：
1. 鼓励学生将环保行为延续到家庭生活中，制作“家庭环保小卫士”记录本。
2. 开展“绿色校园”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园的美丽瞬间。
八、评价方式：
1. 过程性评价：关注学生在活动中的参与度、合作情况和创新能力。
2. 成果性评价：通过作品展示、活动报告等形式评估学生的学习成果。
3. 自我评价与同伴互评：引导学生反思自己的表现，提升自我认知。
九、教学反思：
本次活动以学生为主体，注重实践与体验，激发了学生关爱校园、保护环境的意识。在今后的教学中，可以进一步拓展活动内容，结合更多生活实际，提升学生的综合素养。
备注：本教案依据《2018秋教科版三年级上册综合实践活动》课程标准编写，旨在通过贴近生活的实践活动，促进学生全面发展。