【人教版初中一年级语文上册《秋天的怀（念》教案）】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。
- 学习通过细节描写表现人物情感的写作手法。
- 掌握文中重点词语的含义及用法。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会作者的情感变化。
- 培养学生分析文章结构和语言特点的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受作者对母亲深切的怀念之情，体会母爱的伟大与无私。
- 引导学生珍惜亲情，学会感恩。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 分析文章中母亲的形象及其对“我”的影响。
- 理解“秋天的怀念”这一标题的深层含义。
- 难点：
- 把握作者在回忆中所表达的复杂情感。
- 理解文中反复出现的“好好儿活”这一话语的象征意义。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。
- 学生准备：预习课文，查找作者史铁生的相关信息。
四、教学过程：
第一课时：整体感知与初步理解
1. 导入新课（5分钟）
- 展示秋天的图片，引导学生联想秋天的特点与情感色彩。
- 提问：“你心中的‘秋天’是什么样的？有没有特别的记忆？”
- 引出课题《秋天的怀念》，并介绍作者史铁生。
2. 初读课文（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出生字词，了解文章大意。
- 教师讲解重点词语，如“瘫痪”、“憔悴”、“央求”等。
3. 整体感知（10分钟）
- 提问：文章主要写了什么内容？
- 学生交流后，教师总结：本文通过回忆母亲在“我”双腿瘫痪后的种种关心与鼓励，表达了对母亲的深切怀念。
4. 布置作业（5分钟）
- 朗读课文，抄写重点词语。
- 思考：母亲是一个怎样的人？她有哪些行为体现了对“我”的关爱？
第二课时：深入分析与情感体验
1. 复习导入（5分钟）
- 复习上节课内容，回顾课文主要内容与关键词语。
2. 精读课文（20分钟）
- 分段阅读，分析母亲的语言、动作、神态描写。
- 重点分析以下句子：
- “母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”
- “她出去了，就再也没回来。”
- 引导学生体会母亲的坚强与慈爱，以及“我”内心的愧疚与悔恨。
3. 小组讨论（10分钟）
- 讨论问题：
- 为什么题目是“秋天的怀念”？
- 文中“好好儿活”这句话有什么深意？
- 小组代表发言，教师补充总结。
4. 情感升华（5分钟）
- 结合生活实际，引导学生思考：我们是否也曾忽略过父母的爱？
- 鼓励学生表达对家人的感激之情。
5. 布置作业（5分钟）
- 写一篇短文，题目为《我最难忘的一次亲情》，要求结合自身经历，表达对亲人的感情。
五、板书设计：
```
秋天的怀念
——史铁生
人物：母亲（坚强、慈爱）
情感：怀念、愧疚、感恩
主题：母爱的伟大
语言：细腻描写、含蓄抒情
```
六、教学反思：
本课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生深入理解文本内容与情感内涵。教学过程中注重引导学生联系自身经历，增强情感共鸣。今后可进一步拓展相关作品，如《我与地坛》等，深化学生对作家及其作品的理解。