【(完整word版)致橡树教案】一、教学目标：
1. 理解诗歌《致橡树》的主旨与情感内涵，体会作者对爱情的理解和追求。
2. 分析诗中运用的意象与修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 引导学生思考现代爱情观，树立健康、平等、独立的爱情观念。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解诗人对理想爱情的描绘，掌握诗歌中的象征意义。
- 难点：引导学生结合自身经历，深入体会诗歌所表达的情感与思想。
三、教学过程设计：
1. 导入新课（5分钟）
通过提问“你认为什么是理想的爱情？”引发学生兴趣，引出舒婷的《致橡树》，介绍作者及创作背景。
2. 初读感知（10分钟）
朗读诗歌，整体感知诗歌的节奏与情感基调。教师可播放配乐朗诵，增强学生的情感体验。
3. 品读赏析（20分钟）
（1）分析诗歌结构：全诗分为几个部分？每部分表达了怎样的情感？
（2）解读关键意象：“木棉”、“橡树”、“根”、“枝”等象征什么？它们之间有何关系？
（3）探讨修辞手法：比喻、拟人、排比等在诗中如何体现？
4. 深入讨论（15分钟）
组织小组讨论：
- 诗中“我如果爱你，绝不像……”这一句表达了怎样的爱情观？
- 你是否认同诗人所倡导的平等、独立的爱情观？
- 在现实生活中，我们该如何看待爱情中的依赖与独立？
5. 拓展延伸（10分钟）
联系现实生活，引导学生思考：
- 如何在恋爱中保持自我？如何处理感情与个人成长之间的关系？
- 分享身边或影视作品中关于爱情的故事，比较不同的情感表达方式。
6. 小结与作业（5分钟）
总结本节课内容，强调诗人对理想爱情的追求。布置作业：
- 写一篇短文，谈谈你对“爱情”的理解。
- 选择一首你喜欢的爱情诗，进行仿写或点评。
四、板书设计：
```
致橡树
——舒婷
一、诗歌主题：理想爱情的追求
二、意象分析：
- 橡树：坚强、独立
- 木棉：温柔、独立
三、爱情观：
- 平等、独立、相互支持
四、思考与感悟
```
五、教学反思：
本节课通过朗读、品读、讨论等方式，帮助学生深入理解诗歌内涵，激发了他们对爱情的思考。今后可结合更多实际案例，增强课堂互动性与实践性。
六、参考资料：
1. 舒婷《致橡树》原文
2. 相关文学评论资料
3. 现代爱情观相关文章
（注：本文为原创教学设计，用于教学参考，如需Word格式，请自行排版。）