【教研活动记录表（(22页)）】一、基本信息
- 教研主题：小学语文课堂有效教学策略研究
- 教研时间：2025年4月5日 14:00—16:30
- 教研地点：学校三楼会议室
- 参与人员：全体语文教师（共12人）
- 主持人：李老师
- 记录人：张老师
二、教研背景与目的
随着新课程改革的不断推进，如何提升课堂教学的有效性成为当前语文教学中的重点问题。本次教研活动旨在通过集体研讨，分析当前语文课堂中存在的主要问题，并探索切实可行的教学改进策略，以提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维发展水平。
三、教研内容与过程
1. 教学现状分析
李老师首先对近期各年级语文课堂情况进行简要汇报，指出以下几个突出问题：
- 学生课堂参与度不高，部分学生缺乏主动学习意识；
- 教学内容偏重知识传授，忽视了学生的情感体验与思维训练；
- 阅读教学方式单一，缺乏互动与引导。
2. 案例分享与讨论
王老师分享了一节五年级语文课的教学设计，围绕《草船借箭》一文展开，采用情境教学法，引导学生进行角色扮演和小组合作讨论。其他老师对此进行了深入点评：
- 张老师认为该课设计生动有趣，有助于激发学生兴趣；
- 刘老师建议在教学中加入更多文本细读环节，帮助学生深入理解人物心理；
- 赵老师提出可以结合多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。
3. 教学策略探讨
在讨论中，大家围绕以下几点达成共识：
- 注重课堂互动：鼓励学生提问、发言，营造民主、开放的学习氛围；
- 强化阅读指导：通过精读、略读、批注等多种形式，提升学生的阅读能力；
- 优化作业设计：减少重复性练习，增加实践性、探究性的作业内容；
- 关注个体差异：针对不同层次的学生制定分层教学目标，促进全体学生共同发展。
4. 教学反思与改进方向
各位老师结合自身教学实际，提出了下一步的改进计划：
- 每周开展一次“教学反思”交流会，及时总结经验与不足；
- 开展“同课异构”活动，通过对比不同教师的教学设计，提升教学水平；
- 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同关注学生的成长。
四、教研成果与收获
通过本次教研活动，老师们不仅对当前语文教学中存在的问题有了更清晰的认识，也明确了今后努力的方向。大家纷纷表示，将把本次研讨的成果运用到实际教学中，不断提升自身的专业素养和课堂教学质量。
五、后续安排
- 下次教研时间为2025年4月19日，主题为“小学语文作文教学方法探究”；
- 各位老师需提前准备相关教学案例或论文资料，积极参与讨论。
六、附录
- 附件1：《草船借箭》教学设计（王老师提供）
- 附件2：语文课堂观察量表（由教研组统一制定）
- 附件3：教师教学反思记录表（每人一份）
记录人签名：张老师
审核人签名：李老师
日期：2025年4月5日
（本记录表共22页，涵盖教研全过程，包括理论学习、案例分析、互动研讨、反思总结等内容，供教师参考与存档。）