一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学生能够理解并掌握关于小麻雀的基本生活习性和特点。
- 能够运用简单的语言描述小麻雀的外貌特征和行为习惯。
2. 过程与方法目标：
- 通过观察图片、视频等多媒体资源，提高学生的观察能力和信息提取能力。
- 小组合作讨论，培养团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生爱护动物、保护自然环境的意识。
- 激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
二、教学重难点
重点：了解小麻雀的生活习性及特征。
难点：培养学生爱护动物的情感态度。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、小麻雀相关视频、图片资料。
学生准备：课前查阅有关小麻雀的知识。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 教师播放一段关于小麻雀活动的小视频，吸引学生的注意力。
2. 提问：“你们知道这是什么鸟吗？它有哪些特点？”引导学生思考并回答。
（二）讲授新知
1. 展示小麻雀的图片，介绍其外形特征：身体小巧，羽毛多为褐色或灰色，尾巴短小。
2. 讲解小麻雀的生活习性：喜欢群居，常在田野、树林中觅食，主要以种子、昆虫为食。
3. 分享一些有趣的小故事，比如小麻雀如何躲避天敌等，增加课堂趣味性。
（三）互动环节
1. 小组讨论：每个小组选择一个话题进行探讨，如“如果我是小麻雀，我会怎样生活？”、“我们应该怎样保护小麻雀？”
2. 各小组派代表分享讨论结果，其他同学可以提问或补充。
（四）总结提升
1. 回顾本节课的主要内容，强调爱护动物的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多关注身边的野生动物，积极参与环保活动。
五、布置作业
1. 写一篇短文，题目自拟，围绕“我眼中的小麻雀”展开叙述。
2. 查找更多关于小麻雀或其他鸟类的信息，下节课交流分享。
六、板书设计
- 外形特征：小巧、羽毛多为褐色或灰色、尾巴短小
- 生活习性：群居、田野、树林觅食、以种子、昆虫为主
- 情感教育：爱护动物、保护自然环境
七、教学反思
通过本节课的学习，学生不仅掌握了小麻雀的基本知识，还增强了环保意识。但在互动环节中，部分学生参与度不高，今后应进一步优化教学方法，确保每位学生都能积极参与进来。