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基于学生认知障碍的原电池教学策略与实践探索

在中学化学教学中，“原电池”这一知识点因其抽象性和复杂性而成为教学难点之一。为了帮助学生更好地理解这一概念，教师需要深入分析学生在
2025年06月20日 11:36:10