在小学四年级的语文课堂上，我们常常会接触到一些经典而优美的诗歌作品，《白桦》就是其中一首值得细细品味的诗篇。这首诗以白桦树为描写对象，通过细腻的语言和生动的意象，展现了大自然的美丽与和谐。

教学目标：

1. 理解并掌握诗歌中出现的重点词汇。

2. 体会作者通过白桦所表达的情感。

3. 学习诗歌中的修辞手法，提升学生的语言感知能力。

4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重难点：

- 重点：理解诗歌内容，感受白桦的形象美。

- 难点：体会诗歌背后的深层含义及情感表达。

教学过程：

导入新课

教师可以先引导学生观察校园里的树木，特别是白桦树，让学生描述他们眼中的白桦树是什么样子的。这样可以帮助学生建立对白桦树直观的认识，为接下来的学习做好铺垫。

初读课文

让学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌的内容。然后提问：“这首诗主要写了什么？你最喜欢哪一句？”鼓励学生大胆发言，分享自己的阅读感受。

深入解析

1. 词语理解：解释诗歌中的生僻字词，如“素雅”、“潇洒”等，帮助学生更好地理解诗句的意思。

2. 形象分析：引导学生思考，诗人笔下的白桦具有怎样的特点？它象征着什么？

3. 情感体验：讨论诗人通过描写白桦表达了什么样的感情，是赞美还是怀念？

创作练习

组织学生模仿《白桦》的形式，写一首关于自己喜爱的植物的小诗。这不仅能够锻炼学生的写作能力，还能让他们更加深入地体会到诗歌的魅力。

总结回顾

最后，教师带领学生一起回顾本节课的主要内容，强调白桦作为自然界的一部分，其美丽不仅仅在于外表，更在于它所承载的精神内涵。希望同学们能从中学到如何用文字去捕捉生活中的美好，并学会珍惜身边的每一份自然馈赠。

结语

通过这样的教学设计，学生们不仅能学到知识，更能感受到文学作品带来的艺术享受。《白桦》这首诗以其独特的魅力吸引着每一位读者，希望每位同学都能从中汲取灵感，发现属于自己的诗意人生。