一、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握文中涉及的生物学知识，如荔枝的形态特征、生长习性等。

- 学会运用说明文的写作手法，准确地描述事物。

2. 过程与方法：

- 通过阅读文本，理解作者如何将科学知识融入文学作品中。

- 小组讨论，分析文章结构，学习作者的表达技巧。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对自然界的热爱和探索精神。

- 激发学生对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点难点

- 教学重点：掌握荔枝的基本知识，学会使用说明文的写作方式。

- 教学难点：体会作者在科学说明中融入的文学韵味。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过展示一些关于荔枝的照片或视频来吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。然后提问：“大家知道荔枝有哪些特点吗？”引导学生思考并发言。

（二）讲授新知

1. 介绍作者及背景

让学生了解作者郭沫若以及他创作这篇文章的时代背景。

2. 分析课文内容

- 第一部分：介绍荔枝的产地、品种等基本信息。

- 第二部分：详细描述荔枝的外观、味道等特性。

- 第三部分：探讨荔枝的历史文化价值。

3. 学习说明方法

引导学生找出文中使用的各种说明方法，并讨论其效果。

（三）课堂练习

组织学生分组完成以下任务：

- 根据课文内容绘制一幅荔枝图；

- 写一篇短文，介绍一种自己喜欢的水果。

（四）总结提升

回顾本节课所学内容，鼓励学生分享自己的收获，并提出疑问。

四、作业布置

1. 阅读相关资料，进一步了解荔枝的知识。

2. 模仿课文风格，写一篇文章介绍另一种水果。

五、板书设计

南州六月荔枝丹

1. 产地与品种

2. 外观与味道

3. 文化意义

4. 说明方法：定义法、比较法、引用法等

通过这样的教案设计，不仅能让学生学到丰富的知识，还能提高他们的语言表达能力和审美情趣。