【教师阅读:《毛遂自荐》古文原文】在古代历史的长河中，有许多关于智慧与勇气的故事流传至今，其中“毛遂自荐”便是一个极具代表性的典故。这个故事不仅展现了个人的胆识与自信，也体现了在关键时刻敢于担当的精神。今天，我们一起来阅读《毛遂自荐》的古文原文，感受其中蕴含的深刻意义。
《毛遂自荐》古文原文：
赵使平原君求救于楚，约与食客二十人俱往。平原君曰：“夫贤士之所在，其国无不得，今吾以千金之重，而不能得一贤士，何也？”门下有毛遂者，前曰：“臣愿与往。”平原君曰：“先生不与吾行，何也？”毛遂曰：“臣闻‘物以类聚，人以群分’，今先生与臣俱，未尝问臣之能，而欲令臣往，是不察也。”平原君笑曰：“子何不退乎？”
毛遂曰：“臣非不欲往，但先生不察耳。夫以楚之强，天下莫敌，然今日之计，非先生所能决也。臣请为君画策。”平原君曰：“子言可，愿闻其说。”
毛遂曰：“昔者，秦围邯郸，赵王使平原君求救于楚，楚王不肯出兵。今若不急，邯郸必破。臣请以三寸之舌，强于百万之师。”平原君曰：“子诚能，吾请与子俱往。”
于是，平原君与毛遂共至楚，遂以口辩说服楚王，终得楚军援赵。赵王大悦，拜毛遂为上客。
解析与启示：
这段文字出自《史记·平原君虞卿列传》，讲述了毛遂在平原君挑选门客前往楚国求救时，主动请缨，并凭借自己的智慧和口才成功说服楚王出兵的故事。毛遂的举动并非一时冲动，而是基于对形势的准确判断与对自己能力的充分认识。
他敢于在众人之中脱颖而出，不因自己地位卑微而自卑，也不因他人质疑而退缩。这种“自荐”的精神，在当今社会同样具有重要的现实意义。无论是学生还是教师，在面对挑战时，都需要有敢于表达、勇于承担的勇气。
作为教师，在教学过程中也可以借此故事引导学生树立自信，鼓励他们在学习和生活中勇敢地展现自我，不惧困难，不畏质疑。
结语：
《毛遂自荐》不仅是一则历史故事，更是一种精神象征。它告诉我们：真正的才能，往往隐藏在平凡之中；而真正有价值的人，往往会在关键时刻挺身而出。希望每一位教师都能从这段古文中汲取力量，在教育的道路上不断前行，成为学生成长路上的引路人。