【中班故事《小兔子找太阳》教案】一、活动目标：
1. 认知目标：通过故事理解“太阳”的基本特征，如颜色、形状和作用。
2. 语言目标：能够认真倾听故事内容，并复述简单的故事情节。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养热爱生活、积极探索的情感。
二、活动准备：
- 故事图片或PPT课件（包含小兔子、太阳、月亮、灯笼等形象）
- 小兔子头饰若干
- 太阳、月亮、灯笼等道具
- 背景音乐（轻柔的自然音效）
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们知道每天早上是谁把我们叫醒的吗？”
引导幼儿回答“太阳”。接着出示太阳图片，让幼儿观察并说说太阳的样子。
教师小结：“今天我们要听一个关于小兔子找太阳的故事，看看它会遇到什么有趣的事情。”
2. 故事讲述（10分钟）
教师用生动的语言讲述《小兔子找太阳》的故事：
“有一天，小兔子醒来后发现天还黑黑的，它想：‘太阳在哪里呢？’于是它蹦蹦跳跳地出门去找太阳。它先遇到了一个红红的、圆圆的东西，以为是太阳，结果是灯笼；接着又看到了一个亮亮的、挂在天空中的东西，以为是太阳，结果是月亮。最后，小兔子终于找到了真正的太阳，阳光照在它身上，暖洋洋的，它开心地笑了。”
3. 互动讨论（8分钟）
- 教师提问：“小兔子一开始找到的是什么？它是不是太阳？”
- “后来它又找到了什么？为什么不是太阳？”
- “最后小兔子是怎么找到太阳的？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时引导幼儿说出太阳的颜色、形状以及带来的温暖。
4. 情景表演（7分钟）
请几位幼儿戴上小兔子头饰，扮演小兔子寻找太阳的过程。其他幼儿可以模仿太阳、月亮、灯笼等角色，进行简单的表演。教师在一旁指导动作和语言。
5. 总结与延伸（5分钟）
教师总结：“太阳是我们生活中很重要的一部分，它给我们带来光明和温暖。小兔子通过努力找到了太阳，我们也应该像它一样，勇敢地去探索世界。”
四、活动延伸：
- 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的太阳。
- 在科学角投放太阳、月亮、灯光等材料，让幼儿观察比较。
- 鼓励幼儿回家后和家长一起观察早晨的太阳，分享感受。
五、活动反思：
本节课通过故事引导幼儿认识太阳，结合情景表演和互动讨论，增强了幼儿的参与感和理解力。在今后的教学中，可以进一步丰富故事内容，增加更多互动环节，提升幼儿的语言表达能力和思维能力。
备注：本教案为原创设计，内容符合中班幼儿的认知水平，注重趣味性与教育性的结合，适合幼儿园教学使用。