【《桥》说课稿（小学五年级语文教案）】一、教材分析
《桥》是小学语文五年级上册的一篇课文，属于记叙文类。文章通过一个感人至深的故事，讲述了一位老支书在洪水来临之际，为了保护村民而牺牲自己的感人经历。文章语言朴实，情节紧凑，情感真挚，具有强烈的感染力和教育意义。
本课旨在引导学生理解课文内容，体会人物的高尚品质，感受作者的情感表达，并从中学习如何通过细节描写来刻画人物形象。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。
- 理解课文主要内容，理清故事发展脉络。
- 学习通过环境描写、动作描写等手法刻画人物形象的方法。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、品读等方式，深入理解课文内容。
- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受老支书无私奉献、舍己为人的崇高精神。
- 引导学生树立正确的价值观，增强责任感和使命感。
三、教学重难点
- 教学重点：
- 理解课文内容，把握人物形象。
- 学习通过细节描写刻画人物的方法。
- 教学难点：
- 理解“桥”这一象征意义，体会文章的深层内涵。
四、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料。
五、教学过程设计
（一）导入新课（5分钟）
1. 创设情境，激发兴趣：
- 展示洪水来临的图片或视频片段，让学生感受当时的紧张氛围。
- 提问：“如果你是村民，面对突如其来的洪水，你会怎么做？”
2. 引出课题：
- 板书课题《桥》，并提问：“‘桥’在这里指的是什么？它有什么特殊的意义？”
（二）初读感知（10分钟）
1. 自由朗读课文，圈画生字词。
2. 检查生字词掌握情况，重点讲解“咆哮”、“狞笑”、“揪”等词语。
3. 简要复述课文内容，理清故事发展顺序。
（三）精读品味（20分钟）
1. 分段阅读，逐段分析：
- 介绍洪水来袭，营造紧张氛围。
- 老支书组织群众撤离，表现其冷静与果断。
- 第三段：老支书让儿子先走，体现其大公无私。
- 第四段：老支书被洪水吞没，突出其英勇牺牲。
2. 品读关键语句：
- “他像一座山。”——体会老支书的沉稳与坚定。
- “他用力地把儿子推上木桥。”——感受父爱与责任的交织。
- “他没有留下一句话，只留下一座桥。”——理解“桥”的象征意义。
3. 讨论交流：
- 老支书为什么选择牺牲自己？
- 如果你是老支书，你会怎么做？
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 结合现实生活，引导学生思考：
- 在我们身边，有没有类似的老支书？他们是谁？
- 我们应该怎样向他们学习？
2. 情感升华：
- 引导学生认识到：真正的“桥”，不仅是物质上的桥梁，更是人与人之间信任、责任与爱的纽带。
（五）总结提升（5分钟）
1. 回顾课文内容，梳理主要人物和事件。
2. 强调老支书的精神品质：无私、勇敢、担当。
3. 鼓励学生在生活中践行这种精神。
六、作业布置
1. 写一篇短文，题目为《我心中的“桥”》，结合自身经历谈谈对“桥”的理解。
2. 有感情地朗读课文，并尝试背诵精彩段落。
七、板书设计
```
《桥》
↓
洪水来袭 → 老支书组织撤离
↓
无私奉献 → 把儿子推向安全
↓
英勇牺牲 → 成为心中永恒的“桥”
```
八、教学反思（教师自评）
本节课以情感为主线，注重学生的情感体验与价值观引导。通过朗读、讨论、品读等多种方式，帮助学生深入理解文本内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言文字的感悟力，提升课堂互动的有效性。