【六年级语文上册《草原》课堂笔记基础知识】《草原》是人教版小学语文六年级上册的一篇散文，作者是老舍。文章以优美的语言描绘了内蒙古大草原的自然风光和牧民热情好客的情景，表达了作者对草原的热爱与赞美之情。

一、课文内容概述

文章通过作者亲临草原的所见所闻，生动地展现了草原的辽阔、美丽以及草原人民的热情。文章分为三个部分：

1. 第一部分（第1-2段）：描写草原的广阔与美丽，突出草原的自然景色。

2. 第二部分（第3-5段）：讲述作者与蒙古族朋友的相遇与交流，表现草原人民的热情好客。

3. 第三部分（第6-7段）：总结全文，表达对草原和民族团结的赞美。

二、重点词语解释

| 词语 | 解释 |

|------|------|

| 翠色欲滴 | 形容绿色非常鲜亮，好像要滴下来一样。 |

| 静寂 | 安静、寂静。 |

| 襟飘带舞 | 衣服的衣襟和腰带随风飘动，形容人在行走或跳舞时的姿态。 |

| 摩挲 | 用手轻轻摩擦。 |

| 羞涩 | 害羞、不好意思。 |

三、句子理解与赏析

1. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”

这句话运用了对比手法，突出了草原天空的清澈和美丽，表达了作者对草原的喜爱之情。

2. “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

这句运用比喻，把草原比作“绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，形象生动，富有画面感。

3. “我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。”

这句话说明草原地域辽阔，也体现出作者对草原的向往和探索精神。

四、写作特色

1. 语言优美，富有诗意

文章多用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，给人以美的享受。

2. 情感真挚，充满热爱

作者通过对草原景色和牧民生活的描写，表达了对大自然的热爱和对民族团结的赞美。

3. 结构清晰，层次分明

全文按照“进入草原—遇见牧民—感受草原之美”的顺序展开，条理清楚，逻辑性强。

五、主题思想

《草原》通过描绘草原的自然风光和牧民的生活场景，表达了作者对草原的热爱之情，同时也反映了人与自然和谐相处的美好景象，以及各民族之间团结友爱的精神。

六、拓展延伸

学习这篇课文后，可以结合地理知识了解内蒙古的地理位置和气候特点；也可以通过阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，进一步体会他的写作风格和文学成就。

结语：

《草原》不仅是一篇描写自然风光的文章，更是一首赞美祖国山河、歌颂民族团结的诗篇。希望同学们在学习中能够感受到文字的力量，体会到大自然的美好与人情的温暖。