在语文教学中，每一篇文章都蕴含着深厚的文化内涵和教育意义。《白杨礼赞》是现代文学史上的一篇经典散文，作者茅盾通过对白杨树的赞美，表达了对北方农民坚韧不拔精神的歌颂。为了让学生更好地理解这篇文章，特制定以下教案。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握文章的主要内容，了解白杨树的特点及其象征意义。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的人生态度，增强他们面对困难时的勇气和决心。

二、教学重点难点

重点：理解白杨树所象征的精神品质。

难点：把握文章的写作手法及语言特色。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示几张关于白杨树的照片或图片，引导学生观察其外形特征，并提问：“你们觉得这棵树有什么特别之处？”然后引入课文标题《白杨礼赞》，激发学生的好奇心。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，思考以下几个问题：

1. 作者为什么要写这篇散文？

2. 文章主要描写了哪些内容？

（三）精读探究

1. 分析白杨树的形象特点

- 它高大挺拔，枝叶茂盛；

- 它适应性强，在恶劣环境中也能生存；

- 它具有顽强的生命力。

2. 探讨白杨树的象征意义

- 白杨树象征了北方农民质朴、坚强的性格；

- 它还代表了一种积极向上的生活态度。

3. 学习文章的写作技巧

- 使用了比喻、拟人等修辞手法；

- 描写细腻生动，富有感染力。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“你心目中的英雄是谁？他有哪些值得我们学习的地方？”鼓励大家分享自己的观点，并结合实际生活谈谈如何培养自己成为像白杨树一样优秀的人。

（五）总结回顾

最后，请几位同学复述本节课学到的知识点，教师予以补充和完善。同时强调，《白杨礼赞》不仅是一首赞美白杨树的诗篇，更是一曲赞美劳动人民伟大精神的赞歌。

四、作业布置

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查找有关茅盾先生其他作品的相关资料，下节课交流分享。

通过这样的教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到《白杨礼赞》的精髓所在，同时也能够从中汲取力量，激励自己不断进步成长。